青少年がAIで「中傷ページ」を作成し教師を嘲笑：エプスタインとネタニヤフが標的に

ソーシャルメディア時代において、青少年たちの創造的な表現方法は次々と生まれているが、最近「中傷ページ（Slander Pages）」と呼ばれる現象が急速に人気を集めている。これらの学生が運営するTikTokやInstagramアカウントは、AI技術を利用して学校の教師をジェフリー・エプスタイン（Jeffrey Epstein）やベンヤミン・ネタニヤフ（Benjamin Netanyahu）などの物議を醸す人物に例えるミーム画像や動画を生成し、急速にバイラル拡散している。WIREDの報道によると、このAI駆動の嘲笑はキャンパスの新たなトレンドとなり、教育者と保護者の高い警戒を引き起こしている。

「中傷ページ」の台頭とバイラル拡散

これらのアカウントは通常、学校名や教師のニックネームで識別され、「[学校名]教師の黒歴史暴露」や「[某校]教職員スキャンダル集」などの名前が付けられている。学生たちはAI生成画像をアップロードし、教師の顔をエプスタインの刑務所写真やネタニヤフの演壇に合成し、「私たちの数学教師もエプスタインと同じく『特別な興味』が好き」などの皮肉なテキストを添える。報道によると、あるアカウントは数日で数十万のいいねを獲得し、コメント欄は学生たちの熱狂的な同調で溢れている。

「これらのページは単純ないたずらではなく、AIを利用して悪意を増幅し、冗談と中傷の境界線を曖昧にしている。」——WIRED記者Owen Carry

現象は最初にアメリカ東海岸のある高校で発生し、現在は世界各地に広がっている。TikTokのアルゴリズムはこのような高い論争性のあるコンテンツを好み、急速な拡散を促進している。Instagram Reels機能はさらに影響力を拡大し、多くの動画が再生回数100万回を突破している。

AIツールが青少年の「ハッカー」行動をどのように可能にするか

AI画像生成ツールが背後の推進力となっている。Midjourney、DALL·E 3、Stable Diffusionなどのモデルにより、基礎知識のない青少年でも「[教師の写真]をJeffrey Epsteinと融合、刑務所背景」などのプロンプトを入力するだけで、数秒でリアルな画像を生成できる。これらのツールの普及は2023年以降のオープンソースモデルの爆発的増加によるもので、ユーザーは専門的なスキルを必要としない。

業界背景：ChatGPTとStable Diffusionの登場以来、AI生成コンテンツ（AIGC）はソーシャルメディアに浸透している。2025年、青少年のAI使用率は65%に達した（Statistaデータ）が、規制は遅れている。EUの「AI法」は高リスクアプリケーションを分類しているが、ソーシャルエンターテイメント分野は依然として盲点となっている。アメリカの学校の多くはコンテンツ審査ソフトウェアに依存しているが、AI偽造を識別することは困難である。

学生たちはさらにディープフェイク音声を組み合わせ、教師の声を侮辱的なセリフに合成し、「リアル感」をさらに高めている。これはAI民主化の両刃の剣を反映している：創造性は無限だが、災いを招きやすい。

実際の事例：キャンパスの笑い話から法的紛争へ

ニューヨークのある高校を例に挙げると、「Bronx High Tea」というアカウントが校長をネタニヤフに合成し、「私たちのリーダーも『壁』が好き？」というタイトルを付けた。動画は50万回視聴され、校長は精神的外傷を受けたと公に回答した。類似の事件はカリフォルニアやイギリスで多発し、ある教師は中傷を広めた学生を訴え、10万ドルの損害賠償を請求した。

別の事例：シカゴの中学校の「教師ミーム工場」は、AIを使って歴史教師をエプスタインに例え、「隠された秘密」を暗示した。学校がアカウントをブロックした後、学生たちはDiscordやSnapchatに移行し、地下での拡散はより隠密になった。

深遠な影響：いじめのエスカレーションと教育の課題

表面的にはユーモアだが、実際にはサイバーいじめである。心理学者は、このようなコンテンツがステレオタイプを強化し、師生関係を傷つけると警告している。2025年のPew Researchの調査によると、30%の教師が学生からAIハラスメントを受けたことがある。学校の対応にはHive ModerationなどのAI検出ツールが含まれるが、精度は85%にとどまり、偽陽性が頻発している。

より広い観点から、これはデジタルリテラシーの欠如を露呈している。青少年はこれを「無害な娯楽」と見なし、名誉毀損罪（アメリカの多くの州で適用）などの法的リスクを無視している。プラットフォームの責任論が起きている：TikTokは審査を強化すると約束したが、実行力は疑わしい。

編集者注：AI時代の教育における倫理的警鐘

AI科学技術ニュース編集者として、私は「中傷ページ」はAI悪用の氷山の一角だと考える。これは技術は中立だが、人間の意図が善悪を決定することを私たちに思い出させる。学校はAI倫理カリキュラムを組み込み、学生にディープフェイクの識別やプライバシーの尊重を教えるべきだ。プラットフォームはアルゴリズムをアップグレードし、教育関連の悪意のあるコンテンツの遮断を優先する必要がある。同時に、保護者と教師はデジタルデバイドを橋渡しし、「デジタルネイティブ」世代が制御不能になることを避ける必要がある。

長期的には、これは「責任あるAI」立法を推進する可能性があり、例えば生成ツールに出所を追跡するための電子透かしを要求することが考えられる。教育界は受動的な防御から能動的なエンパワーメントに転換し、AIをいじめの武器ではなく学習の利器にする必要がある。

（本文約1050字）

本記事はWIREDより編集、著者Owen Carry、日付2026-03-11。